«Учитель-дефектолог года»: в Волгоградской области определят профессионалов
По итогам заочного этапа десять участников продолжат борьбу очно.
24 педагога-дефектолога и учителя-логопеда участвуют в региональном этапе конкурса «Учитель-дефектолог года». Эксперты оценивают их портфолио и лучшие практики работы с детьми с ограниченными возможностями. По итогам заочного этапа десять участников продолжат борьбу в очной режиме.
По данным регионального комитета образования и науки, в конкурсе участвуют специалисты из Волгограда, Волжского, Михайловки, Руднянского, Ленинского, Калачевского, Кумылженского и Урюпинского районов. Мероприятие состоит из двух этапов: заочного и очного. Заочный этап включает оценку конкурсных материалов, таких как профессиональное портфолио и эссе на тему «Учитель-дефектолог — профессия настоящего и будущего».
Участники представят программы индивидуального логопедического сопровождения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, авторские разработки и развивающие занятия для детей с различными нозологиями, включая интеллектуальные нарушения, расстройства аутистического спектра и тяжелые множественные нарушения развития.
Очный этап для десяти лауреатов пройдет в Волгоградском ППМС-центре и школе-интернате «Надежда». Учреждение было отремонтировано, что создало новые возможности для проведения профессиональных состязаний. На этом этапе конкурсанты проведут учебное занятие или урок с детьми с ОВЗ, представят «Творческую мастерскую» с демонстрацией эффективных коррекционно-развивающих технологий и примут участие в «Круглом столе» по актуальным вопросам образования особых детей.
Победители и призеры получат денежные премии: 200 тысяч, 150 тысяч и 100 тысяч рублей. Победитель регионального этапа представит Волгоградскую область на всероссийском этапе конкурса «Учитель-дефектолог года» в Москве.
Система специального и инклюзивного образования в Волгоградской области активно развивается в рамках нацпроекта «Молодежь и дети». Особое внимание уделяется поддержке семей, воспитывающих детей с особыми потребностями, и внедрению передовых педагогических практик. Эти задачи поставил губернатор Андрей Бочаров, и программы поддержки формируются с учетом предложений общественности.
