В Волгограде соревнуются педагоги дополнительного образования

В Волгограде проходит городской конкурс профессионального мастерства среди педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». За звание лучших в своем деле борются девять специалистов Центра «Качинец» им. В.А. Шаталова, Центра детского творчества Кировского района, частной средней общеобразовательной школы «Поколение», Центра «Олимпия» Дзержинского района и других образовательных учреждений. Имена победителя и призеров назовут 30 ноября 2018 года на церемонии награждения, которая состоится в Городском детско-юношеском центре.

Уже прошел первый этап конкурса. Он проводится в заочной форме: каждый участник представил составленную им дополнительную общеразвивающую программу по одной из направленностей (технической, художественной, физкультурно-спортивной, социально-педагогической). Сейчас идет очный этап, во время которого финалистам предстоит дать открытое занятие по теме «Введение в дополнительную общеразвивающую программу», показать презентацию «Моё педагогическое кредо», раскрывающую ведущие педагогические идеи, жизненные приоритеты, отношение к детям, коллегам, профессии, разнообразие мира своих увлечений и проявить все способности в «Импровизированном конкурсе». Выполнение заданий оценит компетентное жюри, в составе которого - волгоградские ученые, педагогические работники, представители департамента по образованию администрации Волгограда и Волгоградской областной организации профсоюза работников народного образования РФ.

Целями проведения конкурса профессионального мастерства педагогов допобразования являются повышение престижа профессии педагогического работника сферы дополнительного образования детей и распространение положительного педагогического опыта. Задачи конкурса: содействие профессиональному развитию педагогов дополнительного образования; выявление и поддержка талантливых педагогов и инновационного педагогического опыта в сфере дополнительного образования детей; представление педагогическому сообществу лучших образцов педагогической деятельности, обеспечивающих высокие результаты дополнительного образования детей; создание условий для самовыражения творческой и профессиональной индивидуальности, реализации личностного потенциала педагога.