В регионе обсудили внедрение ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью
4 апреля 2016, 11:43
Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья вводятся с 1 сентября 2016 года.
Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья вводятся с 1 сентября 2016 года.
Он коснется обучающихся с умственной отсталостью, с нарушениями зрения, слуха, речи, задержкой психоречевого развития, нарушениями опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, сложными дефектами.
По словам начальника отдела специального образования и защиты прав детей областного комитета образования и науки Ольги Чухилевич, в регионе утвержден региональный план по внедрению в общеобразовательных организациях ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья. Также утвержден план-график повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций по вопросам реализации федеральных образовательных стандартов.
-- Для руководителей общеобразовательных организаций сейчас проходят семинары по вопросам введения и реализации ФГОС ОВЗ, разрабатываются нормативы обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного общего образования в соответствии с ФГОС ОВЗ, -- говорит Ольга Чухилевич.
В настоящее время в регионе системой дистанционного обучения охвачены 309 детей-инвалидов. Как рассказала директор Волгоградского центра образования детей-инвалидов Елена Хвастунова, основными видами деятельности центра является реализация общеобразовательных программ, предоставление услуг по изучению отдельных предметных областей, оказание коррекционно-развивающей помощи, психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов и их семей, информационно-техническое сопровождение образовательного процесса. Здесь работают учителя начальных классов, учителя-предметники, воспитатели, педагог-психолог, социальный педагог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, тифлопедагог, специалисты информационно-технического отдела.
В учреждении обучаются дети-инвалиды с хроническими и соматическими заболеваниями, незрячие, слабовидящие, слабослышащие, с мышечной атрофией, с тяжелыми нарушениями функциональных возможностей рук.
Рабочие места детей-инвалидов и педагогов оснащены комплектами программно-технических средств, которые передаются по договору на безвозмездной основе на период обучения, и содержат: персональный компьютер, клавиатуру, мышь, принтер, сканер, web-камеру, микрофон, колонки, специализированное программное обеспечение по общеобразовательным предметам.
В учреждении имеются цифровая лаборатория «Архимед», комплекты для конструирования по информатике и робототехнике, цифровой микроскоп, фотоаппарат, комплекты датчиков для проведения физиологических и биологических опытов и наблюдений за природными явлениями, цифровые учебные пособия. Комплекты программно-технических средств для оснащения рабочих мест обучающихся предоставляются с учетом типов ограничений по здоровью детей-инвалидов.
На сегодняшний день более двухсот школ региона включены в систему инклюзивного образования, где создана безбарьерная среда для обучающихся. В системе образования Волгоградской области насчитывается более 5 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья, из них более трех тысяч - дошкольного и школьного возраста. Обучение организовано в 102 детских садах с группами комбинированной и компенсирующей направленности, 23 коррекционных школах и школах-интернатах, 146 коррекционных классах школ, а также в обычных классах. Более 300 детей проходят обучение в дистанционной форме в Центре обучения детей-инвалидов и 11 опорных школах.
Фото: brstu.ru
Он коснется обучающихся с умственной отсталостью, с нарушениями зрения, слуха, речи, задержкой психоречевого развития, нарушениями опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, сложными дефектами.
По словам начальника отдела специального образования и защиты прав детей областного комитета образования и науки Ольги Чухилевич, в регионе утвержден региональный план по внедрению в общеобразовательных организациях ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья. Также утвержден план-график повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций по вопросам реализации федеральных образовательных стандартов.
-- Для руководителей общеобразовательных организаций сейчас проходят семинары по вопросам введения и реализации ФГОС ОВЗ, разрабатываются нормативы обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного общего образования в соответствии с ФГОС ОВЗ, -- говорит Ольга Чухилевич.
В настоящее время в регионе системой дистанционного обучения охвачены 309 детей-инвалидов. Как рассказала директор Волгоградского центра образования детей-инвалидов Елена Хвастунова, основными видами деятельности центра является реализация общеобразовательных программ, предоставление услуг по изучению отдельных предметных областей, оказание коррекционно-развивающей помощи, психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов и их семей, информационно-техническое сопровождение образовательного процесса. Здесь работают учителя начальных классов, учителя-предметники, воспитатели, педагог-психолог, социальный педагог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, тифлопедагог, специалисты информационно-технического отдела.
В учреждении обучаются дети-инвалиды с хроническими и соматическими заболеваниями, незрячие, слабовидящие, слабослышащие, с мышечной атрофией, с тяжелыми нарушениями функциональных возможностей рук.
Рабочие места детей-инвалидов и педагогов оснащены комплектами программно-технических средств, которые передаются по договору на безвозмездной основе на период обучения, и содержат: персональный компьютер, клавиатуру, мышь, принтер, сканер, web-камеру, микрофон, колонки, специализированное программное обеспечение по общеобразовательным предметам.
В учреждении имеются цифровая лаборатория «Архимед», комплекты для конструирования по информатике и робототехнике, цифровой микроскоп, фотоаппарат, комплекты датчиков для проведения физиологических и биологических опытов и наблюдений за природными явлениями, цифровые учебные пособия. Комплекты программно-технических средств для оснащения рабочих мест обучающихся предоставляются с учетом типов ограничений по здоровью детей-инвалидов.
На сегодняшний день более двухсот школ региона включены в систему инклюзивного образования, где создана безбарьерная среда для обучающихся. В системе образования Волгоградской области насчитывается более 5 тысяч детей с ограниченными возможностями здоровья, из них более трех тысяч - дошкольного и школьного возраста. Обучение организовано в 102 детских садах с группами комбинированной и компенсирующей направленности, 23 коррекционных школах и школах-интернатах, 146 коррекционных классах школ, а также в обычных классах. Более 300 детей проходят обучение в дистанционной форме в Центре обучения детей-инвалидов и 11 опорных школах.
Фото: brstu.ru
4 апреля 2016, 11:43
Интересное 
