Волгоградские педагоги поделились опытом с коллегами из Берлина
13 сентября 2019, 20:57
Фото: Комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области
Учителя Волгоградской школы-интерната №7 поделились опытом с педагогами из Берлинского университета
Педагоги Волгоградской школы-интерната №7 поделились опытом с коллегами из Берлинского университета в работе со слабослышащими и глухими детьми. Как сообщает региональный комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области, делегация из Германии посетила областной центр в рамках международной конференции «Создание безбарьерной среды обучения для детей и подростков с отклонениями в развитии в России и в Германии».
Гости посетили открытые уроки, пообщались с учителями, ознакомились с выставкой декоративно-прикладного искусства, приняли участие в мастер-классе по вышивке. Занятия проводятся с использованием оборудования, полученного школой в рамках гранта на реализацию практико-ориентированного курса по профессиональной подготовке детей с нарушениями слуха. Проект реализуется благодаря программе «Комплекс мер Волгоградской области по развитию эффективных практик предпрофессиональной подготовки детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья».
Участники встречи обменялись психолого-педагогическими методиками работы с детьми с нарушениями слуха и приемами применения современных технологий индивидуализации образования: в школе-интернате №7 накоплен большой опыт – для ребят составлен индивидуальный образовательный маршрут, включающий обучение, социализацию, адаптацию. Воспитанники являются неоднократными призерами международных, всероссийских и региональных конкурсов, таких как «Танец без границ», «Как взмах крыла», «Поющие руки», «СтихиЯ».
Отметим, что создание современных условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья – приоритет региональной политики. С 2014 года система инклюзивного образования Волгоградской области полностью переформатирована: значительно увеличено количество ребят обучающихся по месту жительства; сокращена численность детей-инвалидов, не приступивших к обучению; создана система непрерывного образования – от дошкольного до профессионального. При этом – сохранена сеть из 24 специализированных образовательных учреждений, в которых обучается более трех тысяч детей.
Особое внимание – созданию современного пространства в рамках реализации приоритетного регионального проекта «Современная школа» нацпроекта «Образование». До 2024 года в 13 коррекционных учреждениях будет обновлена материально-техническая база: оснащены трудовые мастерские, где дети смогут получать навыки предпрофессиональной подготовки, кабинеты учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов. Появятся новые дидактические материалы, коррекционное оборудование и диагностические комплексы.
Гости посетили открытые уроки, пообщались с учителями, ознакомились с выставкой декоративно-прикладного искусства, приняли участие в мастер-классе по вышивке. Занятия проводятся с использованием оборудования, полученного школой в рамках гранта на реализацию практико-ориентированного курса по профессиональной подготовке детей с нарушениями слуха. Проект реализуется благодаря программе «Комплекс мер Волгоградской области по развитию эффективных практик предпрофессиональной подготовки детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья».
Участники встречи обменялись психолого-педагогическими методиками работы с детьми с нарушениями слуха и приемами применения современных технологий индивидуализации образования: в школе-интернате №7 накоплен большой опыт – для ребят составлен индивидуальный образовательный маршрут, включающий обучение, социализацию, адаптацию. Воспитанники являются неоднократными призерами международных, всероссийских и региональных конкурсов, таких как «Танец без границ», «Как взмах крыла», «Поющие руки», «СтихиЯ».
Отметим, что создание современных условий для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья – приоритет региональной политики. С 2014 года система инклюзивного образования Волгоградской области полностью переформатирована: значительно увеличено количество ребят обучающихся по месту жительства; сокращена численность детей-инвалидов, не приступивших к обучению; создана система непрерывного образования – от дошкольного до профессионального. При этом – сохранена сеть из 24 специализированных образовательных учреждений, в которых обучается более трех тысяч детей.
Особое внимание – созданию современного пространства в рамках реализации приоритетного регионального проекта «Современная школа» нацпроекта «Образование». До 2024 года в 13 коррекционных учреждениях будет обновлена материально-техническая база: оснащены трудовые мастерские, где дети смогут получать навыки предпрофессиональной подготовки, кабинеты учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов. Появятся новые дидактические материалы, коррекционное оборудование и диагностические комплексы.
13 сентября 2019, 20:57
Интересное 
